親愛的爸爸媽媽好:

 

     孩子們期待的悟洞之行,將在週四出發,  

當天依平日上課時間到校。行前的預備其一,

我們一起唸詩,帶著敬畏的心來拜訪那瑪夏這

片山林,請祖靈、山林、花草、動物一起守護

孩子們平安工作。而我們也將謹守愛護這片山

林的心。

    這一週孩子們寫了兩封信,一封給亮廷(

年級轉到彩虹班),一封給照海的筆友,孩子喊

著不知道要寫什麼,卻藉由收信分享內容,轉

而有了自己書寫的想法,孩子們都進步了。

    分享工具屋小插曲,在工具屋完成後,孩子

們選了四個放置的地點,讓孩子進行投票,最後

提出的人是政勳(位置是動線工作上最適合的)

投票時沒有人投他(平時他的大動作與相處方式常

令孩子們常抱怨)

    於是,我接著說:好的,我們在入口處環顧,12345

看看工具屋的位置順不順眼;每一個位置都擺上

一週,試一試使用上方不方便。政勳和若華提議

的位置使用上都合適,當他們搬著要試第三、第

四位置時,一擺上去孩子說:這樣不能拿抹布......

會擋到濕水彩櫃……看不到佈告欄……,不合適。

閔瀚說:政勳選的位置很適合。大家一致同意。孩子

又叮叮咚咚將工具屋移至適當的位置,有的掃地、

有的移置物櫃、有的看頭看尾提醒,他們為一件事

共同努力,真是美呀!例外的是:顗中和育綪在寫未完成的功課,似乎不在意發生的事

;祐萱也不喜歡搬,因為她會走錯位置 (習慣舊有動線 );欣蓓說:蓋櫃子的布卡住置

物櫃的門不好開 ,哈哈!果真有自己的特質。789

   小叮嚀:

 導師的信會分享孩子在校學習與人互動的方式, 爸爸媽媽也可從中,參與孩子的話題,

 說說你的看法(不帶說服或指導)。同時老師也表達著引導者的責任,很需要爸爸媽媽的

 參與與支持,閱讀老師的信或一兩句回饋的話語,對我是很棒的滋養。

 

               

 

                                         導師依萍 2015.6. 夏至

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