目前分類：彩虹班 (60)
- Oct 29 Wed 2014 08:35
秋w11彩虹班導師的信
- Oct 08 Wed 2014 14:01
秋W7彩虹班導師的信
- Sep 30 Tue 2014 11:02
秋ｗ７彩虹班導師的信
- Jul 08 Tue 2014 11:42
夏W8彩虹班導師的信
- Jul 02 Wed 2014 11:41
夏W7彩虹班導師的信
- Jun 24 Tue 2014 11:53
夏w6彩虹班導師的信
- Jun 06 Fri 2014 11:54
夏W4彩虹班導師的信
親愛的爸爸媽媽:
教學與進修是身為華德福老師的生活樣態，也是交織在呼與吸之中。每個月的一個週末，乘車到達高鐵，接駁到東海大學再步行到善美真，那段路是難得的鬧中取靜，這片火紅土地綿延整個大肚山直上到苗栗火焰山，善美真華德福幼兒園便隱身其中。成立至今已是三年的莎拉芙藝術學院由仁芳老師與秋香老師帶領。
- May 22 Thu 2014 11:32
夏W1彩虹班導師的信
- May 02 Fri 2014 11:33
春W10彩虹班導師的信
- Apr 14 Mon 2014 11:13
春w9彩虹班導師的信
親愛的爸爸媽媽:
清明前夕下了幾場春雨，菜園的花從一兩朵到一整片，
原本想整理一小片，好種下育好的小苗，但草長的又高又快。
早茶後，進入菜園正準備動手拔草，想起我先來唸一首
工作詩:
親愛的大地之母啊!親愛的小動物們、
親愛的小昆蟲、親愛的花草，
我們開始準備用我們的雙手來工作，
若不小心傷害到你，我們不是有意的，
我會為你祝福，祝福你好好長大。
這首詩讓孩子在工作之餘也安心許多，一手拿鋤頭一手戴
手套拔草，孩子們努力的工作，紛紛說我拔完的土地可躲好幾隻
兔子。下過雨的土壤很鬆，政勳拔起了一把帶土的波斯菊，那畫
面好美，孩子學著像拔蘿蔔般，一二停一下、一二停一下，收穫
滿滿，他們就是大地的孩子。滿足的心便可以忍受雜草的刺手、
蚊蟲的叮咬、與不習慣的敏感。有孩子說”我們不用上花市買花”。
離去前，我請孩子們向著菜園，我再次唸起了感謝的詩，這次孩子
們跟著我唸，他們正感受著大地贈與的禮物，與這美好。
那天回程時我們被突來的一場雨淋濕了，有些花離開來了土地
垂下頭，孩子們緊張著怎麼辦?紛紛想著該怎麼辦?接著聽到政勳用
篤定的口吻說”插到水裡就會活了”，安了大家的心。當一切安定就緒
吃飽後，慧玲老師幫忙煮了薑湯，孩子們端著薑湯坐在窗台，看著
窗外的雨滴滴答答，或端著水賞著摘回來的花，孩子們說”老師我們在
喝茶賞花”，那畫面好美……接著老師說”好的，我們準備休息了”。
當我們不斷地讓孩子用雙手，為自己創造美好，他便會有滿足而
感謝的笑容。
春．慶
導師依萍2014桐月清明
ps在聯絡簿內有夾著70元，請問是哪家的呢?請同老師認領。
下週春學季的課程會做結束，並帶回秋冬的工作本。
第11週的兩天會回顧與整理。
- Apr 07 Mon 2014 11:46
春w7彩虹班導師的信
親愛的爸爸媽媽:
每個月會有一次周末兩天到莎拉芙藝術學院上課，連著兩個月我們用濕水彩、炭筆、粉彩經驗四季，當種子種在土壤裡，經過冬天冬眠儲備發芽的力量→春天冒出地表開展嫩芽→夏天抽高長葉開花→秋天葉轉黃結果實，大地給予養分，空氣中的雨水、陽光、風交織流動著，而外在的流動是有節奏有韻律的在植物的周圍給予力量。
在師訓時提及老師要用乙太的力量同孩子工作，那便是每天重複在同樣的時間做同樣的事，讓孩子變成一種習慣。
每個月會有一次周末兩天到莎拉芙藝術學院上課，連著兩個月我們用濕水彩、炭筆、粉彩經驗四季，當種子種在土壤裡，經過冬天冬眠儲備發芽的力量→春天冒出地表開展嫩芽→夏天抽高長葉開花→秋天葉轉黃結果實，大地給予養分，空氣中的雨水、陽光、風交織流動著，而外在的流動是有節奏有韻律的在植物的周圍給予力量。
在師訓時提及老師要用乙太的力量同孩子工作，那便是每天重複在同樣的時間做同樣的事，讓孩子變成一種習慣。
- Mar 27 Thu 2014 10:54
春w5彩虹班導師的信
- Mar 14 Fri 2014 11:10
春W3彩虹班導師的信
- Jan 13 Mon 2014 13:18
冬w9彩虹班導師的信
- Jan 01 Wed 2014 10:11
冬w7彩虹班導師的信
- Dec 17 Tue 2013 13:22
冬w5彩虹班導師的信
- Dec 01 Sun 2013 10:13
冬w3彩虹班導師給家長的信
- Nov 18 Mon 2013 10:09
冬w1彩虹班導師的信
- Oct 28 Mon 2013 14:09
秋w9彩虹班導師的信
- Oct 22 Tue 2013 14:36
秋w8彩虹班導師的信
各班導師信 (3)