光禾華德福實驗教育機構

親愛的爸爸媽媽:

   收信愉快!

   連日的雨不停歇的下著，不穩定的氣候，週二是否能收割，得看天氣，

事先請假的爸爸媽媽，若星期二不能成行，假得重新安排了。

請大家靜候通知。

   建築課的工具屋，已經完成了。空間比想像中的大，謝謝若華爸爸的規劃

與安排。雖是工具屋，但他們想著可以住進去，屋頂若再開個天窗就可以看星

星了。安排孩子們討論裡面可以放置什麼?似乎除了工具又多了不同的選擇。

再請孩子們想一想，放在教室的哪裡好呢?有四個地方，我們都移了位置擺擺看，讓孩子在空間裡走動，孩子們說:嗯那裏會擋到/拿抹布不方便/怪怪的。我想每一個位置都擺上一小段時間，再讓孩子說說哪裡最合適。祐萱顗中那組，當我問擺哪裡時，他們的回答是:原來那裏就好。果真有水相不想動的特質。

  這週開始進行數學-價值與貨幣，從早期人們以物易物到用不同的貨幣(貝殼、銅幣、銀元、銀票、紙鈔)交易所需。進而到塑膠貨幣的使用，在生活中的影響是什麼?認識各個國家的貨幣型式、新台幣的種類面額、生活上的使用、開個小商店計算成本與販售所得。跟孩子們上這堂課，也再次重新思考什麼是這堂課要學習的。一個朋友在練習不用錢過生活，她用手藝來交換日常所需；尤努斯-2006年諾貝爾和平獎得主，在孟加拉設立鄉村銀行，借貸給窮人讓他們有機會改善家庭的生活。這是在備課過程中讓我省思的實例。

  記得一則故事-晴天和雨天，一位老爺爺有兩個女兒，大女兒嫁給賣傘的，二女兒嫁給賣冰的，有天老爺爺去探望兩位女兒，問問生活的近況，大女兒說:我希望天天下雨。二女兒說:我希望日日大晴天。老爺爺回家後，天天望著天際，下雨了憂愁著二女兒，冰賣不出去；天晴了，愁大女兒傘沒人買。這日子難熬的很。有天一位挑伕，看著老爺爺日漸消瘦，趨前探問。挑伕聽完後對老爺爺說:今天是大晴天，冰店的生意一定很好；待下雨天，雨傘很快就賣完了，雨天晴天都該開心。連日的雨台灣的水禁也緩解了，就等放晴收割囉!

夏 安

                             導師依萍2015.5小滿