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        為期一週的形線畫。 先在課程中用身體動作經驗圖形，接著上黑板練習，孩子們會互相糾正，通常說別人較容易，自己畫了，就知道困難在哪裡。老師稱讚他們做得很好的部分， 因為目的不是一次畫完美，而是線條是否流動順暢，這也關係到畫時的情緒，是輕鬆自在或擔心畫不好， 透過多次練習而趨近圖形。更重要的是情緒的穩定，幫助孩子理解自己過程中的努力，更為重要。

         黑板的練習是較大的範圍，不易掌握，會提醒他們，以手自然伸展的範圍來工作；當回到工作本上時，範圍變小了，反而容易掌握，也提醒試著畫大一些。


彩虹班導師
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