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在隔壁行政室的我，發現怎麼這麼安靜，太不尋常了，我探頭一看，孩子們都在安靜的編織。這一刻，太感人了！
我跟兩位老師分享，導師說：我剛剛有進去提醒他們可以拿織片出來工作，這樣算嗎？
但是，老師不在教室，仍非常安靜地工作，還是很感動!
回想起一天，怜瑱分享藍小孩到行政室編織時，她跟藍小孩說，如果她一邊編織，一邊說話，編織出來的織片就會有的大，有的小。藍小孩試著不說話地工作了數排後，他赫然發現真的如怜瑱所說的，非常整齊，而他之前所編織的，則是有的洞大，有的洞小，最後他決定拆掉之前的部分重新編織。
原來，這樣的情境會讓孩子願意主動拆掉重做，在我心底，烙下一印。
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