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親愛的爸爸媽媽:
11/17(一)是冬學季的到來，冬學季有11週，開學的三天作為預備/清潔，並與孩子討論說明冬學季建築與種稻的安排，接著依序進入課程。建築在冬學季會先進行不同緯度的地方，對建築居所的需求/建材/特色等讓孩子認識，接著請孩子蒐集材料、設計自己的房屋、模型製作。過程中會出現可能的方向，再討論”我們要為誰蓋房屋?”可以是自己，可以是動物。”我們可以蓋在哪裡?”…...等等。實體的建造在春學季開始動工。農耕的插秧會在元月，地點鄰近大寮捷運站，接送上明慧爸爸提議早上可直接到耕地集合，我覺得方式可行，屆時找一天去走一次。接的部分要視工作狀態，時間較不一，班親會時可討論，可行的方式。語文會帶入舊約聖經中的創世紀；數學則是測量(長度距離)，也會帶入直式乘法與除法。週次的安排為
舊約創世紀 w1-3
數學測量 w4-6
人與建築 w7-9
農耕 w10-11
為配合農耕時間，建築與農耕會有交錯，屆時老師會視情況調整。
期待已久的班遊將來到，我將家長們重新分組如下:
ㄅㄆㄇ組 萱祐家 欣蓓家 明慧家 季寬家
ㄉㄊㄋ組 恩怡家 育綪家 奕錡家 顗中家
ㄍㄎㄏ組 政勳家 珮瑩家 若華家 閔瀚家
冬學季就由ㄅㄆㄇ組來安排出遊，一天往返。請爸爸媽媽們互相連繫囉!
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分享11月莎拉芙的課程，老師談到史代納說的”心靈圖景”，我很好奇那是什麼樣的內容? 老師先拋一個問題，情緒與感覺的差異? 這不容易回答。
情緒--來自內在/暗 感覺--透由感官所生來自外在/光
(不要因為情緒來自暗，就否定它)
我們持續探討兩極性: 明/暗 激烈/平和 開放/內縮 快/慢 直立/水平
強硬/柔軟 緊張/放鬆………當這些字眼被展現時，心中的好壞喜惡漸漸放下，取而代之的是”不偏好也不偏壞”。
接著老師進入主題”心靈圖景—懷疑” “心靈圖景—憤怒、生氣、(Anger)”
“懷疑”我們連續畫三幅，總之就是要懷疑到徹底，在畫面上畫滿疑雲，而且很黑，畫到第二張我的手頓時鬆下來，我想要進入那黑暗，然後呢?找到讓疑雲稍稍消散的方式，有人說多些溫暖/確定的力量/行動……接著又繼續工作。
老師寫的一段話:光與暗等兩極給予心靈不同的張力和基調，心靈的光譜便產生出來，它並沒有一定的韻律或節奏，在擺盪的過程中我們學會認識自己。
“憤怒、生氣”老師說它的背後藏著天使，很驚訝吧!
老師的一段話:憤怒有提升自我到更高層次的使命，可以教育自我/豐富自我/
減少自私，憤怒可以把人類引導至”愛”，轉化憤怒是”愛”的行動，沒有真正對不義、卑鄙的是憤怒，不能生出真正的仁慈和愛。
老師補了一句”可以高貴的生氣”。
左到右<懷疑1.2.3> ，下排是我的
轉化過的憤怒
憤怒，轉化
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